課程概述與目標
本工作坊以「流動」為核心概念，延伸自科技哲學中「後人類」混雜主體的思維。哲學家 Andy Clark 指出，人類是「天生的賽伯格 (natural-born cyborg)」，其大腦、身體與工具之間能形成開放且動態的連結。我們不再是固定的、個體化的主體，而是由異質元素交織而成的「混雜主體」。這種狀態強調持續變動、媒合環境與科技物的「能動的流動性 (fluidity of agency)」。
在工作坊中，參與者將透過「燈光控制器的操作」與「現地繪圖」的方式，與校園環境建立互動。
• 燈光控制器：學習如何操控光的強弱、色彩與方向，將光作為一種延伸身體的工具，映射環境的流動性。
• 現地繪圖：以繪圖捕捉校園環境的瞬間變化，記錄時間、空間與人的交互影響，將校園納入自身的個人敘事。
藉由此雙重實踐，參與者將體驗「流動」如何展現於校園地景之中：
• 光的變化如同校園環境隨時間推移的折舊與重生。
• 繪圖的痕跡則成為人與環境共同留下的流動印記。
課程進行包含設計與藝術思考，結合環境與身體進行型態探索，並以工業材料進行創作，結合既有之生物性循環構造──竹木亭，完成校內大型公共藝術之作品。
本課程最終希望透過「科技 × 藝術 × 身體」的融合，讓參與者思考：人與環境並非靜態分離，而是隨著時間、科技與創作持續變動、共生的流動體。